口语化阶段
到了口语化的阶段时,绘画对于我而言越来越流畅和容易。到了1992年的第十张画,流畅性和口语化都达到了完美,所以我需要让绘画慢下来。1993年末我开始用粉笔和木炭在麻布上绘画,使创作连续性增强,包括在瓦楞纸上的创作都对绘画丰富性有所帮助。面对绘画的流畅,我希望找到一种阻碍使创作慢下来,使笔和画布的联系变得缓慢。
丁乙《十示94-10》 粉笔、木炭、麻布 160 x 140 cm
丁乙《十示97-B5》 粉笔、木炭、瓦楞纸 260 x 160 cm
口语化阶段
到了口语化的阶段时,绘画对于我而言越来越流畅和容易。到了1992年的第十张画,流畅性和口语化都达到了完美,所以我需要让绘画慢下来。1993年末我开始用粉笔和木炭在麻布上绘画,使创作连续性增强,包括在瓦楞纸上的创作都对绘画丰富性有所帮助。面对绘画的流畅,我希望找到一种阻碍使创作慢下来,使笔和画布的联系变得缓慢。
丁乙《十示94-10》 粉笔、木炭、麻布 160 x 140 cm
丁乙《十示97-B5》 粉笔、木炭、瓦楞纸 260 x 160 cm