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【教学】
围绕“艺术创造力的培养”，将书法艺术教学过程中若干有着内在联系的环节合乎逻辑地演绎转化成为一套书法教学基础理论,并体现出指导实践教学的功能。这是真正意义上的关于书法教学的基础理论, 是对过去那些不过提供了活动、行为、操作的基本模式的应用理论的超越。
傅爱国 《1949－1994书法教育理论研究评述》 <书法研究> 1996－2
只要翻一翻邱振中先生为中央电大编撰的教科书，就会清楚，书法教材居然能达到何种引人入胜的境界。
阿 唯 《批评观感》 <书法研究> 1996－2
（《中国书法：167个练习》）是一部蕴含深刻学术思想，对书法艺术教育改革具有重大意义的力作。
黄 君《一部具有深刻学术思想和重大改革意义的书法教材》
<东方思维与中国书法> 中国文联出版社 1999
有关人员已明确指示，应该把《中国书法：技法的分析与训练》（《中国书法：167个练习》）作为划时代的著作，展现在日本的专家们面前。
（日本•二玄社）古川英文 2001年11月来信
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