|
2006年3月，院史访谈合影（左起：王丽丹、田自秉、吴淑生、郭秋惠）
【简介】郭秋惠，1998年考入中央工艺美术学院工艺美术学系（现清华大学美术学院艺术史论系），在史论系攻读学士、硕士、博士学位。2011年3月，博士后出站后留系任教。
问：当年考大学为什么选择艺术史论这一专业？
答：我从小就学习书法，在闽南一带有这样的传统，小学高年级设有书法课。我们三个女同学跟随艺术启蒙老师朱元暹先生学习书法、绘画。一开始我们只是把它当作一种课余的爱好，每天放学去练一到两个小时的书法。我楷书学颜体，行书学王羲之的《兰亭序》和文徵明的《赤壁赋》，隶书学汉隶和清朝伊秉绶等。我的文化课成绩一直不错，到高中又学习绘画。老师看到我成绩挺好，又喜爱画画，告诉我有这样一个专业，既需要成绩好，又可以画画。我一听就觉得很有兴趣。当时我们学院叫“中央工艺美术学院”，是设计类最好的学校，画画也很强，我特别向往。那之后我就和好友赖静芳一起努力考中央工艺美术学院史论系，1998年4月在南京参加专业考试。我们当时怀抱着一种艺术的理想，决定给自己三年的期限参加高考，当年填高考志愿的时候，我只填了“中央工艺美院”。我很幸运当年就考中了。
问：谈谈刚入学时的感受吧。
答：我刚入学的时候还是比较自卑的，因为看到每个同学都有自己的强项。有的同学家传特别好，有的读了很多文学名著。反正就是这个同学这个厉害，那个同学那个厉害，所以觉得自己应该加倍努力。我上课的时候都很认真，去发现每个老师的优点，当然不可能每个老师所有方面都很强，但是他一定有自己擅长的部分，用这种眼光去看的时候，就不会上课打瞌睡了。
问：请您介绍一下您当时史论系的课程安排。
答：一开始是画画，素描、色彩。色彩由李永存老师教，他还教我们外国美术史，他的笔名是薄云，曾经是星星画会的成员，很有成就的画家，人也有风度。素描是现在的学院书记赵萌老师教，当年他是我们班主任，但很快就因为当中华世纪坛的艺术总监被调走了。后来，班主任换成杭间老师，他从《装饰》杂志社调到史论系，给我们班好多的专业期刊杂志，还组织我们开读书会。我们当时除了专业课，还上实践类的课，也上一些设计基础的课和文化课，我觉得还是很丰富的。文化课比如有传统道德、思想修养、英语、大学语文等，实践类和设计基础的课像印染、陶瓷、计算机设计、平面构成、图案、白描、美术字等，专业课像中外工艺美术史、中外美术史、美术考古等，尤其是中国工艺美术史，是要重点学的。我们当时上中国工艺美术史，一整学期都是这个课，还是很受益的，当时是单元制，也就是连续几周都上这门课。几周下来全身心扑在一门课上，不容易分散精力，所以学的时候特别专注。
问：回忆一下您的老师们吧。
答：从中国工艺美术史这门课讲，原始社会到汉代是邹文老师讲，魏晋到元是尚刚老师上，杭间老师讲明清到近现代，三个老师上一门课，每个老师都有他突出的特点。邹文老师思路特别灵活，他课前要求我们做表格，表格形式可以自行设计，课后就画经典器物的造型和纹样。经过这样的一套训练下来，知识在脑袋里的印象就很深刻了。邹文老师上课时也会有一些发散，比如原始社会，你可以设身处地地想一想当时的人、当时人的能力、当时人的生存环境。他也把考察少数民族部落的成果与课程相通的地方结合起来。尚老师就不一样了，非常的严谨，注重史料的梳理，这是另外一个训练了，大学四年他给我们的影响还是很深刻的，包括写作的规范。交尚老师的作业只能有1500~2000字的正文，所以有时候我们就在脚注发挥，有时候一篇论文写下来脚注比正文还多。杭老师和邹老师有相像的地方，他们都是史论系第一届本科生，都留在了《装饰》杂志社。杭老师上课是把什么都打开来，不分工艺美术和美术的界限，打通了来讲。岛子老师给我们上课时邀请当代艺术家来授课，带领我们去参观前卫艺术展览，还推荐学生的优秀论文去发表，他在学校和当代艺术的圈子之间架起了一道桥梁。李砚祖老师将中、外、史、论结合得特别好。张夫也老师擅长外国工艺美术史，而且日语很好，他是陶瓷系毕业的，画画、书法也很不错。李静杰老师是佛教美术的专家，跟着他进行田野考察非常专业。总之，每个老师都有不同的风格，都有自己的优点，所以我也学下来传给你们。
问：那对您影响最大的老师呢？
答：我觉得都有影响吧，但是如果综合十几年下来，肯定是杭间老师了。2002年本科毕业后，我读他的硕士、博士，又跟他做博士后的工作。2006年他带领我们编写院史，编辑《传统与学术：院史资料集》；2007年他策划在上海大学美术学院召开的“设计与中国设计史研究年会设计史年会”，并编写文集《设计史研究》，我和另外两名同学做他的学术助理；2009年他主编《中国现代艺术与设计学术思想丛书》，我是编辑办公室副主任，并编辑《吴劳文集》（现在在编第二辑了，虽然杭间老师去年调到中国美术学院了，我还要继续做这项工作）；2010年他策划《光华路：中央工艺美术学院老照片展（1956-1999）》（2011年出了同名画册），我和张京生老师是展览总负责；2011年他是首届北京国际设计三年展的策展人，我在三年展筹备办公室负责媒体和综合协调；跟着导师做这些工作，我得到的锻炼还是综合的。今年杭老师还是上海艺术设计大展的主策展人，我无缘参加这项工作，但我曾参加过2003年上海设计大展关于“家”的文献大展，杭老师让他的学生从不同的角度去探索，例如从文学的角度、从文字的角度、从传说的角度等等，我选择从文字的角度进行梳理，有时候我们从不同的角度去看同样的东西，也许会看到不一样的世界。
问：您上学的时候有没有什么难忘的事？
答：难忘的事还是挺多的，挑一个说吧。2000年，杭老师刚当系领导，带领我们建立系资料室，他带我们去三联书店，每人拿个小推车看到什么好书就放到里面，不用我们付钱，拿支票去买。我们买了一些更新比较快的、比较新的、跟专业契合度比较高的书，充实了系里的资料室。我还记得我在地下一层拿了一本《行业神崇拜： 中国民众造神运动硏究》。那一天参加买书的同学应该都印象深刻的，感觉很爽。
问：史论系也三十年了，说说对我们系的寄语和希望吧。
答：我在系里十五年了，刚好是史论系历史的一半，从学生到老师，角色在变化，感情还是很深的，很珍惜。我想，有一些好的传统还是要坚持下来，希望能多一些平台让老师之间，同学之间，还有老师与同学之间多多交流，这种交流我希望是全方位的，因为“教”和“育”是一起的。我们系老师在外面的兼职很多，平台也很大，但是系里集体发力的东西还是需要有的，希望大家能够团结起来一起做。像中央美术学院还是有一些大的项目，老师团队、师生一起那种力量就能更大一点。我们不仅老师少，学生也不多，而且各个老师有不同的方向，所以团队合作研究可能少了一点。此外，以前系里经常会外聘有学术影响力的先生来讲课，这也是很不错的传统。三十而立，希望史论系发展得越来越好！
（采访：申童）
|
