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教育部艺术教育委员会副主任、著名音乐教育家周荫昌
中国艺术教育经过二十多年的发展，我们都能认识到它对于推动素质教育具有不可替代的作用。现在已经不是大家不知道艺术教育的重要性的那个年代了，而是大家所重视的是否是真正具有育人功能的艺术教育？
这么多年，我跟随教育部的调研组到过全国很多地方调研，发现一个共同的问题，艺术教育成人化倾向过分严重。我们的孩子从幼儿园开始，一个个被教育得丧失了个性，很拘谨，太多的艺术教育是我们成人在塑造，强加给孩子们，体现的都是成人的意愿，失去了儿童应有的纯真和美好。举一个很简单的例子，我在给艺术教师上课的时候放了一首现在孩子们合唱的《我们是共产主义接班人》，一流的录音，一流的制作，唱的非常整齐，却都唱成了断的音——我/们/是/共/产/主/义/班/人……当时我问在座的舞蹈编导，这首歌如果要给孩子们编个舞蹈，你们会编什么动作？结果全班所有编导不约而同的跟着节奏点头。这不是一件很可笑的事情吗，我们的孩子从幼儿园开始被要求趴在地上点头、小学点头、中学点头、合唱团点头、舞蹈队点头，本来把很深的情怀，外化成一种庸俗的表演，完全丧失了个性；艺术失去了艺术的魅力，艺术失去了陶冶人心灵的功能。做大事情的人，必须有大情怀。有大视野的孩子，一定有大的气质。实现中华民族的伟大复兴，不能培养柔弱的一代，不能培养小小气气的一代，必须培养具有中华民族大情怀的一代。今天研讨会的举办地厦门如果没有面向海洋的精神，福建不是福建，厦门不是厦门；如果一个世纪以前，厦门的孩子都被培养成现在这样，我想陈嘉庚也走不出国门。这种情怀，不是讲出来的，是熏陶出来的，也恰恰是艺术能够给予的。
如果现在艺术教育中存在的问题都是我们不知道的反而很好解决，问题是大家都知道，晓之以理很明白，动之以情却不重视。现在真正缺乏的就是晓之以理，动之以情，特别是动之以真情。全国几乎所有晚会音响声音过大，普遍KTV化，作为校园晚会来说，对于处于成长期的青少年来说，超过80分贝就变成噪音，伤害了他们审美的耳朵。越来越多的晚会不注重节目本身的感染力，过度强化声光电的包装，过度追求舞台的视觉效果，这对艺术本身的发展都是一种伤害，更别谈青少年的健康成长。因此，我建议在我们即将举办的第十二届全国校园春节联欢晚会上首先要做到的就是净化我们的舞台，挖掘一些真的情感，创编一些亲切的，生动的，符合青少年自身特点的节目，让孩子们真正受到熏陶。在“魅力校园”这个舞台上，孩子们自己表现自己就足够了，这个舞台能真正展现他们纯真的地方已经足够美好。
如果说过去媒体过分追求外在的形式，那么今天六中全会精神的指引将会引领我们去追求高雅，追求纯真，追求朴实，追求社会主义核心价值观。核心价值观不要把它说成一句空话，要把它变成艺术的语言。不要因为六中全会的精神就在我们的节目里加入很多标签，有那么一点情怀，一点直入心灵的情感就足够了。艺术教育必须是艺术的教育，我们必须要用最好的作品，最好的艺术表演，最好的艺术活动的过程去育人，而且是深层育人。他爱了活动，就爱了家乡，爱了这里的土地，爱了这里的山水，也就等于爱国了。我们只要做到体现青少年应有的情怀，纯真的追求，高尚的志趣就已经很难得了！
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