|
“没有老师指导，村里娃的天赋只能荒废”
出沈阳，向东南，车行280公里，到了风景秀丽的满族之乡——本溪市桓仁满族自治县;出桓仁县城，向东南，一路前行55公里，方到沙尖子镇的九年一贯制学校。
山林茂密，山路并不崎岖。这样一个位置偏远的学校，2004年才投入使用，虽然多媒体、美术室、音乐室等现代化教学设施一应俱全，但缺的还是老师，不要说音乐、美术，连语文、英语、物理这些基础学科的老师，都非常缺乏。
校长郭元波介绍说：“全校1176名学生，160名教职工，只有8个音乐、美术教师，都不是音乐、美术专业毕业的，而且还兼着其他课程。这8名艺术教师，有这方面的业余爱好，所以让他们教。很早以前，学校曾来过一个美术专业毕业的教师，但很快就想门路调县城去了。”
“其实，农村孩子和城里孩子一样，很渴望艺术，他们喜欢唱歌、跳舞。”郭元波说，“音乐美术教育，一来可以调剂学生情绪，使其放松，更好地学习;二来可以促进学生的身心健康和人格培养;第三，很多农村孩子非常喜欢音乐、美术，有不少很有天赋。但由于没有专业教师指导，只能荒废、放弃了。现在城市家长特别重视孩子钢琴、舞蹈、声乐等方面的培养。在这方面，由于师资的匮乏，农村孩子已经输在了起跑线上。”
据了解，沙尖子镇的九年一贯制学校根据学生的爱好特长，成立了萨克斯、葫芦丝、笛子、绘画等8个兴趣小组，但由于缺乏专业教师指导，学生水平提高并不快。“我这个女娃，喜欢唱歌，天生一副好嗓子，老师都说很有天赋，要是在城里就好了，有专门老师教。”影壁山村一位家长说。
|
