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抓住机遇，规模做大质量做强
由于长期坚持“小而精”的人才培养理念，升格之前的艺术高职院校，其在校学生规模一般较小。而由于投入不足等多方面的原因，学校的硬件建设也相对滞后。
这样的状况，显然无法满足各地文化事业、文化产业迅猛发展的需要，无法满足社会对于高等艺术职业人才培养的迫切需求。
升格组建高职艺术学院，则为这些学校的跨越式发展提供了难得的机遇。在经济基础较好的浙江，省财政投入上亿元资金，为新组建的浙江艺术职业学院建设了一座占地200亩、设施一流、配套齐全的崭新校园。
经济实力有限的其他地区，更多的要靠院校自身的努力。为了抓住难得的战略机遇期、打造全国一流的艺术职业院校，安徽艺术职业学院毅然决定通过自主创业，启动了学校新校区的建设。“十五”期间，在有关部门的支持下，全校师生依靠自身的艰苦奋斗，使学院校园面积由60亩扩大到176亩，教学仪器设备投入新增700余万元，教学设施的硬件投入500余万元。
与此同时，各院校抓住艺术高职教育社会需求快速增长的机遇，在根据市场需求优化专业结构的基础上，适度扩大了招生规模。2000年，升格之前的安徽艺术职业学院在校生只有932人。而升格之后，学院实现了在山东、湖南、黑龙江、四川、天津等16个省市的跨省招生，招生形势火爆。2006年，安徽艺术职业学院招生规模突破千人大关，再创历史新高，在校生总数达到3400人。从2000年到2006年的6年间，该校的在校生规模一直以12％的速度增长。
扩大招生规模、拓展办学空间的情景，同样在河北、湖南、湖北等全国其他省份上演。这种“量”的适度扩张，即是回应社会需求的需要，同时也是艺术高职院校自身发展的需要。而值得高度肯定的是，这些院校在规模迅速扩大的同时，并没有迷失自身的方向，他们始终把质量建设、特色建设、品牌建设摆在突出的位置。
同样以安徽艺术职业学院为例。他们制定了“两步走”的战略：2001年至2005年，以量的适度扩张达到有效规模效益；2006年至2010年，加强学院内涵建设，依靠教学质量的提高做优做强学校，提升学院品牌，夯实学院坚实可持续发展的基础。在学院发展进程中，始终冷静、客观地处理好了质量与规模效益的关系。
质量才是就业的敲门砖，才是学校可持续发展的根本保证。这是各艺术高职院校的普遍共识，也是各校学生就业率始终保持在90%以上的奥秘所在。
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