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又到了幼升小的关键时段，选择什么样的学校就读，成了网络育儿论坛上爸爸妈妈们讨论的热门话题。刘先生曾经在国外学习和工作过十多年，最近成了“纠结帝”。 “让女儿去读国际学校，我怕将来她连中国话都说不利索，完全成了中国相貌、意识西化的‘香蕉人’，这不是我和她妈妈想看到的。可是，如果把她送到本地的双语学校，又觉得有些学校是‘伪双语’，名不副实。 ”
为了让女儿有个“鱼和熊掌兼得”的去处，刘先生伤透脑筋，做足了功课，甚至到许多学校踩点了解。一次偶然的机会，他听自己的加拿大朋友说，在北美受到普遍认可的国际小学教育课程（InternationalPrimaryCurriculum），在上海也有一个学校有这个课程，而且还结合了中国元素。于是，刘先生带着疑问，来到了龙茗路上的协和双语尚音学校。
拒绝“伪双语”，中英文均用母语教材
目前，上海以“双语”为特色的本地学校不少，可是在刘先生看来，所谓“双语”特色并不代表孩子能够熟练地掌握两门语言。“我仔细研究过一些双语学校的课程设置、师资配置和教材，发现只不过是英语课与英语课外活动多了些，授课的老师里面高鼻子、蓝眼睛多了些，而教材用的往往还是国内编写的外语教材或者是国外编的给中国人学习英语的外语教材。这实际上是‘伪双语’。”
长期在跨国企业工作，刘先生看到过很多国内名校英语专业毕业生，与老外交流时“鸡同鸭讲”，他深深感觉到学习英语就要用英语国家的母语教材，这样才能做到真正掌握一门语言。
协和双语尚音学校的工作人员告诉他，这个学校是用本地的语文教材教孩子中文，用美国加州的同步英语母语教材教孩子英语。对此，刘先生相当满意：“加利福尼亚是美国教育水平最高的州之一，而且属于多元文化背景的‘大熔炉’，英语教材的编写肯定考虑到文化背景因素，相信我的孩子能够适应。”而且，相比国际学校，协和双语尚音学校的学费又要低一半，刘先生认为性价比不错，“能花比国际学校少的钱，让孩子接受中西并重的教育”。
小班化＋双班主任＋独特课程
在许多家长的心目中，与国内教育注重基础教育相反，国际化教育仿佛成了自由散漫、基础薄弱的代名词。即使近距离接触国外教育多年的刘先生也不例外。“西方教育注重探究，培养自由和创新意识，却忽视基础，所以在培养一个又一个诺贝尔奖获得者同时，普通人算帐却离不开计算器。”
为了不掉进所谓的“国际化陷阱”，刘先生还要求看协和双语尚音学校的课程表。协和双语尚音学校的课程包含了地理、历史、自然科学、社会研究的全英文主题课程，使用本地教材的中文课和双语数学课，全英语的音律课与器乐课，美术课，体育课，以及信息技术课和课外活动……在琳琅满目的课程面前，刘先生对主题课程产生了兴趣。校方人员告诉他，这就像是小学生学的MBA课程，老师会根据学生能力确立综合主题，让孩子们经过一段时间的分工准备，最后向大家展示。
动手和交流机会的多少需要教学环境来保证，因此刘先生对班级人数很在意。当校方告诉他，每个班最多25个孩子，而且有中外两位班主任时，他表示这样的配置可以让孩子受到中西方文化的充分熏陶，在成为具有国际视野的世界公民的路上踏实地走好第一步。
学前有准备，毕业路路通
为了上学方便，刘先生的女儿上的是小区内的幼儿园。能不能衔接上国际化小学，是他的一块心病。校方的答复让他解除了后顾之忧：“学校专门开设有小学学前准备班，内容包括英语强化和一系列入小学前适应课程。”
当然，与入学前适应相比，刘先生更关心的是未来毕业后的出路。他并没想好女儿将来到底走什么路，因为要看自己的发展，也要看孩子的发展。
校方人士介绍说，由于中西并重的教育，孩子小学毕业后完全有可能考上国内中学，然后进国内知名大学深造。如果家长希望孩子把国际化之路一直走下去，孩子也能在结束了国际小学教育课程后，衔接在国内办学的CIC、IGCSE、IB等国际中学课程，圆自己进入世界一流大学的梦。至于有些可能随时出国念书的“准移民”，读完国际小学教育课程后，可以直接衔接加拿大不列颠哥伦比亚省（BC）中学课程，进而到北美继续自己的学业和深造之路。
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