700年前，元代画家黄公望结庐富春江畔，以富春山水为蓝本，绘就了传世杰作《富春山居图》，成为中国美术史上百代标程的经典，影响深远。甲午夏日，富春江畔，134名来自全国各地的中小学书法教师，为推动“书法进课堂”，弘扬“书法中国梦”而集聚。7月25日—8月3日，全国书法教师公益培训——“蒲公英计划第二期（2014）”，在浙江省富阳市举行。
去年3月，知名书法家、中国书协副主席陈振濂教授出资300万元，联合浙江日报、美术报，共同发起大型公益培训全国书法教师“蒲公英计划”，即3年免费培训300位基层中小学书法教师，以缓解教育部“书法进课堂”推进过程中师资短缺压力。
该项目启动后，得到了全国31个省、自治区和直辖市在职教师的积极响应。7月开班，首期有120余位来自最基层的中小学书法教师以10∶1的比例被录取受训。该活动在全国引起极大反响，也得到了教育部和中国书协的高度重视与肯定。河南、江苏、新疆，以及浙江的富阳、宁波等地，纷纷要求加盟，补充公益基金承办书法教师“蒲公英计划”。今年7月10日起，“蒲公英计划新疆专区专题公益培训”率先获得全国“蒲公英计划”理事会首肯，在乌鲁木齐成功落地举行，受训的100位老师中有汉族、回族、维吾尔族。新疆文联党组书记黄永军说：“这是支援西部地区教育和文化建设、促进民族融合的一大善举”。
今年7月，第二期“蒲公英计划”经过初选、复选、公示等流程，正式录取119人。另有15名在新疆专区培训中胜出的优秀学员获得来“全国班”深造的机会。他们和去年首批学员一样享受学费、学习用品和餐饮费用全免；部分来自边远地区和农村贫困地区的学员，还得到了住宿和交通费的全额补贴。
10天的正式培训，全由陈振濂教授制定课程，核心是培养学员的书法教学能力。导师团队由陈振濂和他的中国美院、浙江大学的博士生，以及他在美术报名家工作室的部分高徒组成，这充分体现了陈振濂教授“薪火相传、艺德为先”的教育理念。
134位教师当起好学生，其学习的劲头常常令人无比感动。7月28日晚，陈振濂就书法教学实践中的问题与学员展开讨论，一个个提问使得这节课迟迟无法下课。很多老师第一次来杭，甚至第一次出远门，但由于时间紧，课程满，没有一个人请假出去走走看看；就连每一个晚上，学员们都在教室交流学习；早上，很多学员提前1个多小时到教室见缝插针——“因为这样的机会实在太难得了！”
明年，“蒲公英计划”还将会有100多位一线教师受惠；在全国，更多类似“蒲公英计划”的书法教师公益培训活动始蓬勃开展。而“蒲公英”精神的担当与传承成为共识，许多老师学成归来成为当地书法教育的积极推动者和实践者，诚如蒲公英的种子，乘风远播，蓬勃生长。书法教育从娃娃抓起，文化强国的中国梦正在成为美好的现实。