11月25日，中央美术学院“国培计划”第五天。经过几天的学习，来自全国各地的优秀骨干教师已经融入了在央美忙碌而充实的学习生活。尽管今天室外气温寒冷，但国培学员们高涨的热情让座无虚席的教室内充满了温暖。
今天的课程由中央美术学院美术教育系研究生徐梦可主持。上午，中央美术学院美术教育系孟沛欣教授为国培学员们带来了一堂“艺术发展心理学”的精彩课程。孟沛欣老师多年从事艺术心理学教学和艺术心理治疗实践，积累了丰富的教学和心理咨询经验，她结合艺术心理学理论发展与实际案例，深入浅出地为学员们讲解了艺术心理发展的各个阶段。先从历史的维度介绍了艺术发展心理学的各个发展阶段以及重要理论创立者，再从人的发展各个阶段介绍了不同阶段的人的心理发展特点。孟老师结合实际案例，重点阐释了初中和高中学生的心理特点，为从事初高中教师工作的学员们，用美术的方法解决学生心理和生活中的问题提供了许多有用的建议。孟老师生动幽默的讲述方式和注重美育对学生心灵和完美人格建设的作用的理念获得了学员们的共鸣和掌声。课程的最后，来自中央美术学院美术教育系的研究生阳怀与国培的学员们分享了 “以镶嵌艺术为中心的统整课程案例”。
下午的授课教师是中央美术学院美术教育系常务副主任陈淑霞教授。陈老师先给学员们介绍了美术教育系的建立和课程设置等情况，让国培的学员们了解到作为一名研究者的美术教育工作者需要加强哪些方面课程的学习。接下来从她多年的艺术创作实践和教学实践出发，为学员们讲授了一堂名为“艺术实践与教学转换”的课程。陈老师从课程设置目的、课程讲述方式、教学评价等方面，与学员们分享了自己的授课方式和教学经验。为了更鲜活的展现陈老的教学方法，在讲座中美术教育系在读研究生苏典娜展示了名为“变形记”的课程案例设计，充分体现了陈老师注重学生实践和以学生为中心教育理念。之后，陈淑霞老师又从艺术教育的意义，美的概念和美术教育任务出发，结合大量实际案例，强调了人人都是艺术家，我们的美术教育应该培养学生关注生活中的细节，生活中的美，发展学生多方面的能力。最后，陈老师为学员们展示了大量视频和教学案例，涉及国内外许多学校的美术教学实践的情况，让学员们对当今国内外中学美术教育现状有了更深刻的理解。
晚上的课程，我们请到了广州美术学院造型基础部主任黄勇教授为我们带来了一堂“无中生有－当代色彩基础教学”课程。黄勇老师首先从色彩与感觉、色彩发展、光色原理、色彩与情感等方面结合大量的大师作品为学员们介绍了当代色彩教学的基本内容。接着黄老师还讲述了形式美的基本法则，指出色彩的表现应该与形式美结合，其规律才能完美体现，形式也是教学中需要注意的。最后，黄老师结合当代绘画，对当代艺术作品做出色彩倾向分析，用一种更为直观的方式为学员们分析了色彩的运用。黄勇老师的讲课运用图像分析和比较的方式，结合艺术史，着重为学员们分析了当代艺术中的色彩运用，搭建起基础色彩教学与最前沿的当代艺术创作之间的桥梁，无疑为国培的学员们进行了一场教学观念的洗礼，开拓了培养顺应当代艺术发展潮流的美术人才的新思路。