| 关注学生体质的下降，已呼吁多年。相关研究机构也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示，因城市化的发展，我国60％以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件；在休息和节假日的空闲时间，学生最喜欢做的三件事是：上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视，出去运动的不足三成。
不用说，热爱体育活动、积极参加锻炼，是提高体质的重要途径。而造成中国学生普遍“不动”的原因，我看大致有三方面——
其一，圈养教育，让学生不敢动。在我国不少中小学，出于校园秩序与校园安全的考虑——出了安全事故，学校、老师在各种评比中将被一票否决，加之很多学校体育设施缺乏，体育场地狭窄，学校对学生实行“圈养”，规定学生课间不准下楼打闹，只准在教室里呆着的，不在少数。
其二，应试教育，让学生不能动。在应试的压力之下，学生们争分夺秒地学习，觉得好成绩是靠时间堆出来的，“扼杀”了运动时间。
其三，功利教育，让学生不愿动。高考中的体育特长生加分变异，已是众所周知，而中考考体育，关注的是考试成绩，而不是自身体质的提高。对此，本就反感应试教育的学生，也觉得“体育”面目可憎。
对于学生体质下降，我们不能再停留在呼吁层面，重视学校体育，也不能再做表面文章，采取应试的思路。应该真正针对学生体质下降的深层次原因，对上述三种教育理念动手术。这就是要依法治校、改革中高考制度，以及调整教育评价体系。或许很多人认为这是“大手术”，但实事求是地说，不动大手术，实在找不到可以替代的“保守疗法”。（据新闻晨报）
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