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B“主意正”的学生越来多了
“要不是当时多了个心眼儿，我的饭碗可能都没了。”11月8日，哈市某初中的宋老师向记者讲述了她的遭遇：“前几天，课堂上有个学生多次扰乱课堂秩序，我正想请这个学生出去，却发现两个学生正偷偷拿着手机准备拍照……”虽然事情已过去了几天，不过宋老师还是很窝心，“现在，有的学生说不得碰不得，让人很头疼。”
宋老师的遭遇并非个案，“有的学生越来越不尊重老师”、“学生和家长联合起来对付老师”……在采访中，部分老师对自己的从教环境表示担忧。“主意正”的学生越来多了”，某知名中学一位科任老师说，一次上课时，一名女生私自和同学串座，当老师要求她回到自己的座位上时，那位女生却头一扬：“坐哪儿不一样啊？班主任都不管我，上你的课就得了呗！”这位老师被噎得没了脾气：“市教育局有规定，老师不准体罚学生，还得使用文明用语。可你说遇到这样的学生，我还能说什么？”哈市某知名高中的一位老师接受采访时，也有不少牢骚：“前两天有两个学生在学校不允许学生外出的时间里，非要出去买吃的，当我帮着收发室的师傅阻止这两名学生时，其中一个竟然推搡我，还说‘有能耐打我呀？’现在的学生为什么这么‘嚣张’？这么不服管呢？”
“师道尊严”频遭挑战，据记者了解，在学校里，年轻教师更容易受到“叛逆学生”的挑衅。虽然老师们承认这样的学生只是少数，但比前些年明显增多。
C家长动辄找老师“要说法”
退休教师邵老师回忆说，“我教书的那个年代，家长们知道老师是真心为学生好，不会因为老师批评孩子而有怨言，虽然严格一点，教育效果比较理想。”
现在的学生绝大多数都是独生子女，家庭教育中，普遍存在溺爱、赞美教育和缺少挫折教育的情况。学生大多心理脆弱，抗挫折能力差。“他们会觉得被老师批评是受了伤害，胆大的学生会抵抗老师，以发泄出来的形式表达不满。内向的孩子则可能伤害自己，如哭泣、离家出走或自杀等。一旦出了极端反应，家长首先不会想自己的问题，第一反应是找老师和学校要说法。”
采访中，一位老师对记者说，现在多数家长能够配合学校的教育，可是一味偏袒孩子不理解老师、“看不惯”老师的家长越来越多，往往这样的家长是非常“刺头”的，有的家长动辄就说，“我懂法，我要告你，让你丢饭碗！”虽然三令五申强调说服教育，不轻易动用批评、惩罚手段，但下至老师，上至校长、教育部门仍天天提心吊胆担心“家长来找”。
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