猎德村的龙舟、祠堂，经典动画片，当下流行的动漫……这些元素与小学美术课结合后会怎样?猎德实验学校的美术教师杨韶龙被称为是一个接地气的老师，他尝试把艺术和猎德本土文化以及当下流行元素相结合，引发学生在生活中寻找艺术和美的兴趣。
将猎德本土龙舟文化融入教学
记者在新建好的猎德实验学校里见到了正在收拾新办公室的杨韶龙。看起来充满儒雅气质的杨韶龙告诉记者，他在猎德小学教学的时间已经长达20年，一共经历了4个校区。主修美术专业的他未曾想过自己会成为一名小学教师，也没想到一做就是20年。“我们班26个同学，仅有2个做了老师。”杨韶龙说，刚做老师时还有点无奈，但慢慢的喜欢上做老师了，尤其是看到孩子们快乐，自己也跟着快乐。
2005年，一个大胆的构思出现在脑海里。“猎德小学坐落在猎德村里，而这个千年古村里天然存在艺术和美感。”杨韶龙想到了把“猎德本土龙舟文化”融入美术教学中。“学生非常喜欢猎德龙舟、龙舟鼓，常常在课间模仿龙舟竞渡、打龙舟鼓的游戏。”而杨韶龙就在美术课堂教学中将龙舟文化通过各种教学手段穿插进课堂教学中，让学生热爱的生活直接进入教育中，起到以点带面的教育效果。
“艺术接了地气，不再高高在上，而是日常中随处可见，接受的程度也提高了。”据了解，猎德小学的同学们的作品多次获得省、市大奖。
爱看动画片 熟悉当下流行动漫
新学期刚开学，杨韶龙给初一的学生上了第一堂美术课。“课堂气氛热烈，连平时捣蛋的同学也自觉站出来维护上课秩序。”说起这堂课，杨韶龙不禁露出欣慰的笑容，因为学生们的反映让他感觉“自己终于找到了学生的兴趣点。”在这堂美术课上，杨韶龙以今年上映的动画电影“疯狂的原始人”作为背景，一下子引起了学生们的关注。“让学生们找到原始社会中的美，以及和艺术相关的点，然后再结合教材内容，非常有趣。”
将利用网络推广自己的教学方式
“我希望能通过建构猎德本土龙舟文化融入美术课堂教学新模式的操作策略，获得更丰富、更深层的经验与理论，以提高我们的美术课堂教学有效性，形成猎德小学美术教学教研特色。”杨韶龙告诉记者，今年开始，把课题的研究进一步深化到“利用网页模块建设实施本土国画与书法进课堂的教学方法研究”，下一步会重点放在传授中国画、书法(毛笔、硬笔)上进行深入持续的研究，形成学校艺术教育的长期特色项目，服务与传承猎德本土文化，并能更进一步来服务岭南传统文化的传承与推广，这已得到市教研室美术学科以及美术教研学会的支持与肯定。