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兴趣班也可模块化教学
按照这一思路，济川中学在特色兴趣教育中淡化了功利，更重视学生在艺术学习中对艺术本身的感悟和情操的陶冶。
济川中学美术老师叶文辉说，学校常组织美术兴趣班到校外写生，他会首先向学生介绍景物的背景和风土人情再让学生开始绘画，希望学生能够带着感情创作而不是简单地重复练习绘画技巧。减少组织学生准备作品参赛，也可避免对学生日常学习的干扰。“从来没有家长因为艺术兴趣班影响学生学习而阻止学生上艺术兴趣班”。
在具体美术教学中，叶文辉也更加重视学生的创作灵感和童趣的表达，而不是过多地强调绘画技巧是否熟练。正是因为在这样的教育方法，济川中学的老师从学生的作品中发现一批大幅水彩画的局部特别有趣味和美感，从而发现和培育了“小幅水彩画”这一艺术教育特色。
除了兴趣班教学之外，济川中学还结合日常课程举行各种书画类活动，让全校学生都能更多地了解书画方面的知识，提升学生的审美能力。尤其是2010年和2011年举办了大型校园文化艺术节，邀请了香港以及道滘周边的美术书法大师到济川中学举办艺术讲座以及即兴挥毫，丰富了学生的学习生活。
叶少芳透露，济川中学还将对艺术兴趣班实行“模块教学”，借此实现艺术兴趣教育的学生自主选择、因材施教、以及学习的层层递进。该中学目前已成立了“书画特色教材编撰小组”，专门负责书画特色教材的策划、组织、编排、撰稿、美工、校对等工作，其中《小幅水彩画入门教材》将于今年推出试行。这些校本教材将让济川中学的艺术兴趣班课程更加适应该校的学生的实际情况，更加科学规范和高效。
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