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有差距，就要赶超。我们赶超的主要办法是要真正把学生和教师的积极性调动起来，那样就会有好研究，出很多好论文。
在这其中，现代大学制度很重要。我心目中的现代大学制度，顶层是校内人和社会人共同治理的结构，内部管理受限于这个顶层。现在，我们在校内共同治理结构上做得还不够，突出问题是教授作用发挥不够好，大量被行政力量替代，比如说很多学校，包括我们学校的学科发展规划，没有经过学术委员会的审议。今年，我们要做的很重要的一件事就是南开的学术委员会换届，原来由党政指定的学术委员会将改成教授推选产生。
现代大学制度和现代企业制度的区别在什么地方？就是大学制度的构建目的是育人，要有利于学生自己成长，学生要在里面，教师要在里面，我们要研究怎么结合大学的根本任务构建这个制度。
下一位“钱学森”在哪里？
◆人才培养像农业而非工业
◆高中需要跟大学互动合作
叶圣陶先生曾经说过，人才培养像农业而不是工业。但现在我们的教育有着很深的工业化思维的烙印，我们往往把培养、塑造、加工看成是一件事，按照规定的系统把学生培养成这样、那样的人。其实学生是长出来的，种子各不相同，先天的东西一直带着。对教师来说，非常重要的是为不教而教，正确的教育理念应该是让学生像植物一样自己生长，而不是工业加工。
钱学森曾感叹，这么多年都没有冒出杰出人才。他用的是“冒”这个字。有人把办尖子班的做法和中学应试教育方法延伸到大学来，是不得要义的，我不知道哪个科学家是从尖子班培养出来的。
杰出人才“冒”不出来，跟制度设计很有关系。整个教育体系是互动的，杰出人才的培养不单纯是大学的任务，特别重要的是高中阶段，要跟大学互动起来。我们现在需要探索杰出人才的培养规律，按照规律办事情，把环境营造好，我相信中国十几亿人口，每年几千万年青人中一定会冒出杰出人才，但是千万不要把杰出人才定义为牛顿的模式、爱迪生的模式等，现在我们已经过了万能科学家的时代了。我们现在是一个大科学的时代，是一个讲求合作的时代。也许我们在人才培养上能够走出一条自己的路来，不必什么都在外国优秀大学后面亦步亦趋。
学术腐败为何屡禁不止？
◆源于科学教育仍不完善
◆调查监督评判机构缺失
学术不端是一个必须重视的问题。如果连学术界的公信力都丧失了，社会就太可怕了，必须保持大学校园的净土。我们的确存在学术不端的行为，但没有证据表明中国是世界上学术腐败最严重的国家，当然我们一定要避免这种现象发生。
学术腐败的产生，首先是因为科学教育的不完善。西方的科学教育，特别是在上世纪七八十年代之后，将科学道德提升到一个很重要的位置。而我们的科学教育讲具体的科学知识比较多，讲科学道德比较少。美国对学术不端专门做了立法，我国关于学术诚信的规范也散见于各种规范性文件中，但是很多教师对规范不了解。
对于学术腐败问题，确实应该加大惩处的力度。现在总体上我们处理得有点松，这部分是由于事件本身较为复杂，也有调查监督评判机构缺失的原因。当然也要正确地理解一票否决，申请项目时造假，这个项目肯定不给你，甚至今后一段时间都不给。但是这个人是不是就不能做科研工作了？我觉得一票否决并不等于枪毙，在惩处上也要有一个适当的掌握。
这几年，科研经费浪费、滥用等问题不断被揭发出来，科技经费的管理不是一个简单的问题，怎么做到公私分明、专款专用，我们一直在探索。科学研究有着探索性强、不可预见性强的规律，科技预算管理如何去适应，这是一个大难题。三年甚至五年前就能预算到今天怎么花钱？那不是真正的科研。我们在加强预算管理的时候，应按照预算严格控制支出，兼顾科研工作的不可预见性。
(本报记者朱虹采访整理)
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