| 核心提要
新都区教育现代化工作思路：政府主导、城乡统筹、优化配置、精细管理、讲求效益、分步实现、逐步提升。
总体构想：以科学发展观为指导，以促进人的全面发展为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，基本实现教育思想、教育体制、教育程度、教育教学体系、教育装备条件、师资水平、教育手段和方法、教育国际化等方面现代化，实现区域之间、城乡之间、校际之间的教育均衡发展，形成教育规模、结构、质量和效益相统一的教育现代化格局，不断满足人民群众对教育文化的需求，促进新都教育综合实力的全面提升。
四项工作目标：一是高质量普及基础教育，最大限度地实现城乡教育均衡、各类教育协调发展；二是提高全民教育水平，以教育现代化推动社会现代化；三是建设学习型社会，为持续发展提供人才支撑；四是在三年内，建立起区域建设教育现代化的有效机制和可供借鉴模式。
采写视角
成都市北部新城新都，地处成—德—绵高新技术产业带的新兴磁场，正以昂扬的姿态，努力建设世界现代田园城市示范区。新都区的经济、社会发展和教育发展具有明显的优势，连续多年被评为“四川省综合经济实力十强县”之一；2008年被评为“四川省教育工作先进县”，新都以艺体教育为突破口，大力推进素质教育，成绩突出。2010年3月受到教育部表彰……新都经济的快速发展，有力地促进了教育又好又快发展。
“推进城乡一体化，建设世界现代田园城市，人才是关键，而人才的培养必须依靠教育。我们要牢固确立教育优先发展的重要战略地位，同时也要把教育的发展融入新都社会的发展，积极为示范区建设做贡献。”区委书记杨羽在新都区教育工作会上明确指出。
站在“世界”的高度，积极推进新都区的教育现代化建设。
这是新都区委、区政府立下的高标准标杆，也是该区教育工作者向全社会的郑重承诺。面对新都区委、区政府提出的宏伟工作目标，区教育局局长刁瑞成表示，“推行高位均衡教育，走全民提高、形式多样、可持续发展的生态化教育，旨在扎实推进教育现代化，促进教育公平，实现教育科学的、可持续的发展，让广大孩子在城乡一体化，教育现代化建设的进程中接受优质教育。以均衡配置教育资源为主要途径，以实现学生全面和谐发展为终极目标，打造高水平的教育强区，构建一流的现代化和谐教育体系，为建设世界现代田园城市示范区做贡献！”
推进区域教育现代化是一项全局性、基础性和先导性的工作，新都区委、区政府十分重视，区领导多次到教育局及学校调研指导工作。在区委、区政府的正确决策指导下，新都区教育局以高度的责任心认真落实、扎实推进，建立健全相关制度，统筹资源配置，学校积极开展各项工作，加快发展步伐，积极提升全区教育现代化水平，目前已显成效。
措施
新都教育现代化
突出“三抓”，教育发展水平立新高
实现区域教育现代化，制定措施是关键。教育现代化必须以推进素质教育为中心，努力构建科学、全面、有效的评估制度，不断探索创新，积极开展各项工作，才能推动学校在全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量和实现区域教育现代化方面迈出更大的步伐。新都区锁定目标，制定工作措施，创新工作思路，积极开展“三抓”工程，寻找破解难题的办法和路径，努力为全域成都教育的改革发展和教育综合改革试验区建设探索更多新鲜的经验。
抓布局调整，不断扩大区域优质教育资源
教育资源能否实现均衡，关键在农村。新都区按照“规划先行”的原则，以“全面消除村小”为突破口，进一步优化农村中小学布局结构。在已制定的“2005—2020年城市教育设施规划”和“新都区中小学布局调整5年规划”的基础上，结合全区村小的现状，主要通过“撤并、改变管理模式、异地新建”等几种方式，对区内30所村小的规划进行了调整。2009年，30所村小全部撤并，异址新建2所小学（香城小学和汉城小学）。
硬件投入是教育现代化的基础和必备条件。新都区以“灾后重建项目建设”为抓手，不断优化城乡教育硬件资源。按照成都市“2009年要彻底消除板房”的要求，结合全区中小学校舍受损的具体情况，新都区制定了灾后重建总体规划，确定了龙虎小学等8个灾后原校地址恢复重建项目以及2个新建项目。10个建设项目均已保质保量按时完成，孩子们坐进宽敞明亮的教室，沐浴着教育现代化的阳光，认真听讲，吸收“养分”，健康快乐地成长。
同时，新都区以“扶薄扩优”为推手，进一步提高薄弱学校的办学水平。投入817万元，对四所学校进行了维修改造和技术装备配置，完成了4所农村义务教育阶段薄弱学校（龙安中学、河屯学校、高宁小学、桂林泗义小学）的硬件改造任务，改进了薄弱学校的办学水平和教育质量。
学前教育被誉为教育的“起跑线”，日前成为社会各界关注的焦点。新都区率先把目光投向学前教育，尤其倾心农村领域。以“农村中心幼儿园标准化建设”为突破口，进一步促进农村学前教育均衡发展。大力推进13个农村中心幼儿园标准化建设工作，带动农村学前教育的整体发展和教育质量的提高。2009年新建3所中心幼儿园，改扩建中心幼儿园1所。
抓机制改革，不断丰富区域优质教育内涵
一是建立公招机制。新都区严把教师入口，建立了完善的新进高校毕业生和骨干教师公招考试制度，公平竞争，优中选优，严把教师入口关。
二是建立培训机制。以“校长大练兵”和“教师课堂教学大比武”为契机，新都区营造竞争氛围，促进干部教师专业技能成长、岗位成才。全面启动了全区干部和教师两支队伍信息化条件下的专题培训，开通网上教师论坛、博客、微型课题研究，并纳入教师继续教育考核及区名优教师树状培养体系。
三是建立交流共享机制。共建共享优质区级资源库。2009年新都区仅上报成都市优质上网视频课例就有55节；开展了全区首届教师课件制作大赛，收到优秀作品1110件。建立了名优校领头的教育集团化发展新模式，通过“捆绑”结对、选派干部教师进行顶岗上课、轮岗交流，既提高教师的业务素质和能力，又使学生享受到优质、均衡的教育，进一步扩大了优质教育资源，增加了覆盖面。
四是建立激励机制。建立干部、教师的立体考核、测评和激励机制，实现对干部、教师的科学管理；切实贯彻教师绩效工资实施办法，努力维护教职工合法权益，进一步激发教职工的工作热情。
抓信息化工程，不断搭建优质教育平台
先进设备建设是教育现代化的标志之一。近三年来，新都区政府投入教学仪器设备资金8000余万元，有力地推进全区域教育现代化。
新都区已达到并超过成都市2007年现代教育技术装备标准要求。目前，全区学校计算机总台数达到8251台（其中教学用机2682台，学生用机5569台），多媒体655套，其中新都一中、新都二中、香城中学每个班装备了目前国内具有领先水平的多媒体教学设备。
全区义务段学校教育技术装备满覆盖技装资金达4500万元，使每一所学校教育技术装备均达到标准要求。
新都区教育专网建设全面完成，为实现与全市教育专网的无缝对接作好了充分准备。2009年，首批招标的校园网建设项目涵盖36所公办学校，包括原已有校园网的学校在内，全区校园网覆盖率达到82%。日前，笔者在香城中学采访时发现，该校已实现了校园网点全覆盖，教师全员配备液晶屏台式电脑装备，通过电脑，大家相互交流教学经验，开展教育研讨、课题研究等活动，灵活有效，有声有色。2009年12月，该校顺利通过市级现代教育技术示范校的验收。
提升
新都教育现代化
校长“充电” 打造高素质干部队伍
从某种意义上讲，有一个好校长就有一所好学校。新都区采取全方位、多途径的培养措施，立足“提升”校长能力，努力建设一支具有现代干部素质和创新精神的新型干部队伍，实现新都区教育“城乡一体，融入成都，显示特色，走向全国”的目标。
今年8月8日，新都区下“大手笔”，专门组织全区中小学、幼儿园的校（园）长远赴上海，到教育部校长培训中心——华东师范大学开展集中封闭式培训。此次研修，使各位校（园）长更新了教育观念，提高了教育管理理论水平、研究能力与实践能力，使校（园）长们成为具有现代教育观念、丰富专业知识和开拓精神的新型校长。“学成归来”的校（园）长们谈到此次培训，无不感叹“受益匪浅”，发自肺腑的体会是：“我们很庆幸能有这次学习机会！”
转变观念的学习之旅
“一次转变观念的学习之旅。”这是新都桂湖中学的校长姚国章和新繁幼儿园的园长罗桂蓉的第一句感慨。“有什么样的校长，就有什么样的学校。”罗桂蓉在聆听了全国教育专家的专题讲座后感触很深，“校长也应该是教师队伍的一员，就像专家们所说的那样，我们应该淡化自己的‘官’念，增强服务意识，要从‘论道者’向‘践行者’转变，起好示范带头作用。”
和罗桂蓉一样，新都龙虎中学的校长杨堂松从这次特殊的学习经历中也悟出了教育的真谛。他说，学校办学在观念、主体、方式、手段上都要有所转变，而“这些转变的主导应该是校长，关键则在于老师。办好一所适应现代社会发展的学校，首先就应该更新观念，实现教育思想的现代化。”
坚定信心的取经之行
新都升庵中学的校长周鸣烈则把这一次研修经历称为“一次可以感动终身的幸福的心灵之旅”。在升庵中学被确定为“四川省地震灾区中小学校长管理能力提升培训基地学校”后，75位灾区中学校长来到学校进行了管理能力提升的实地考察。那时候，周鸣烈就充分感受到了坚持真情教育所带来的那份幸福。“我更开心的是，这份幸福在华东师大的培训班里得以延续。”回忆培训过程，他依然十分激动，特赋诗一首：“初临沪上心忐忑，再到华师意志坚。不因浮云有迷茫，只为育人艳阳天。”
受研修班授课老师关于教师专业意识专题课程内容的启发，新都龙桥中学的校长吴朝良意识到，教师的专业化发展对于适应新时代农村教育有着举足轻重的作用。“其实，只要我们做到以学校为基础，以教师为根本，立足实际，认真做好树立专业意识、更新教育观念、营造学习氛围、注重校本教研和完善管理制度等几项工作，学校教师专业就肯定会得到长足的发展，学校的进步、发展也能顺理成章。”
开拓思维的创新之路
在这次特殊的学习中，新都职业技术学校校长巫登建对授课的上海市特级校长吴晶谈到的一句话感触颇深：“我记得吴晶校长当时说，如果你相信你的学生，他有时会让你失望，如果你不相信你的学生，他可能会让社会失望。其实，教育的成功不在于学生的成绩有多么的优秀，更应重在培养学生的社会责任感。教育思维的开拓创新，有助于学校内涵的发展和提升。”
就像桂湖中学的校长姚国章所述：“校长的思想可以影响和驾驭教师们的思想，可以决定着学校的发展方向。作为学校管理第一人，只有适应知识经济时代的需要，提高管理的有效性，提升学校生命力，使学校持续发展。”正是在新都教育开放、和谐的发展氛围中，新都各中小学和幼儿园的校（园）长们用不断学习、不断创新的精神和态度，打造一支高素质的教育领导队伍，也引领着新都的教育水平级级攀高。
培训结束，新学年已开始。校长们以全新的姿态和积极向上的工作热情，将现代化的理念植入到教育事业。在每一位校长们的奋力开拓下，新都的教育现代化水平将会得到进一步提升。
成效
新都教育现代化
如今，跨入新都区任何一所中小学校，随时都会看到学生热烈讨论的场面。一堂普通的课，上得津津有味，兴趣盎然，各有收获，共同成长。全区坚持以素质教育为指导，大力倡导多样化、特色化、个性化办学，加强各级各层次教育的品牌建设。在一次次全国、省、市开展的多种大型比赛中，师生们纷纷获得佳绩。教师的专业水平显著提升，教育质量稳步提高，构建学校特色，铸就学校品牌……这仅仅是新都区推进区域教育现代化后的成效初显的缩影。让我们具体来看看全区近年所取得的教育教学成果
素质教育喜结硕果
教育的现代化，有力地推进了素质教育发展。按照“品德为先，素质全面，突出能力，勇于创新”的总体要求，新都区在实现区域优质教育全覆盖的同时，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，形成以素质教育为核心的现代教育体系，促进了中小学的健康发展，也让家长更加满意和放心。而素质教育取得的突破性进展，不得不让人们对新都教育刮目相看：2009年，新都一中实验学校两名年仅14岁的学生，成为全省仅有的两名被西安交大少年班录取的“幸运儿”；荣获世界青年环保大使的新都一中高三学生王艺捷，因良好的综合素质被国内外多所著名高校争相录取； 16个参加成都市第九届中小学生艺术节比赛的推荐节目中，有14个节目获一等奖，获奖数目位居全市首位；谕亭小学原创舞蹈《阳光羌娃》代表成都市参加全省艺术节比赛喜获四川省一等奖，开启全市先河，而该舞蹈首次代表四川省赴香港参加庆新中国成立60周年展演，便获得了“金紫荆金奖”，同时也荣获全国一等奖，受到教育部表彰。
科研水平全面提升
教育现代化，首先是人的思想的现代化，最重要的是师资水平的现代化。如：14所农村学校参与的国家级科研课题《农村青年教师内驱力的形成与培养研究》成功结题，中国教育学会常务副会长郭永福认为，该课题具有极强的针对性，符合当今教育的发展方向，极具推广价值；教育局承担的国家级课题《区域校本课程的开发》也圆满结题。通过科研课题，新都区大大加强提升了教师的科研水平。
教育质量稳步提升
教育理念、教育方法、教学手段的进一步现代化，有力地促进了新都区的教育质量稳步提升：区教育局专门制定出台了《成都市新都区教学质量管理意见》和《成都市新都区教育局关于强化高中教学质量管理的意见》，强化全区普通高中教育教学工作过程管理，确保普通高中教育教学质量的稳步提高。高考一次性上线人数逐年攀新高。
学校品牌不断铸造
在教育现代化理念和思想的带动下，新都区各学校通过抓特色、扬优势，提升办学品位来形成相对稳定的现代发展模式：升庵中学被遴选为全国中小学校长培训实践基地学校。新都职业技术学校成为全市第一批机械制造专业职教集团的龙头学校，同时被市教育局评为“成都市首批市级示范性中等职业学校”和“职业教育攻坚先进职业院校”。西街小学等7所学校被授牌“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，区教育局获“第二届全国文明礼仪普及活动先进集体奖”。
国际交流和合作不断加强，区内10%以上的学校与境外不同文化背景的学校建立联谊关系，师生的视野更加开阔。
展望
新都教育现代化
超常努力形成独具特色的模式
实现教育现代化，是一个动态的、长期不断发展前行的过程。新都区对照成都市区（市）县域教育现代化建设指标体系和评估方案的要求，下一步将在总结试点校工作的基础上，继续以高位均衡的理念统筹区域教育发展，加快区域教育现代化强区建设。
教育系统的人、财、物、信息等诸多因素构成了一个地区的教育资源。“教育现代化就是要促进教育资源的充分利用。用活每一份资源，特别是投入的现代设备，不能闲置，闲置就是浪费！”区教育局有关负责人鼓励勤用现代设备的话语掷地有声。接下来，全区进一步加大投入，2010年全面实现教育信息化环境建设；进一步扩大试点成果，逐步建立并完善运行机制；不断提升队伍在信息化环境下的综合素质，全面启动学校行政、管理干部的高端培训，加大教师交流、提升的力度。
新都区将按照市教育局的工作要求，科学定位，超常努力，不断把教育现代化推向前进，全面促进区域教育的高位均衡发展，形成具有新都特色的区域教育现代化模式，为成都市建设世界现代田园城市而努力奋斗！
结束语
一个伟大的民族必然人才辈出,一个强大的国家必然教育发达。教育现代化已成为教育发展的基本路径，任重而道远。
新都教育在迈向现代化的征程中，以创建世界现代田园城市示范区为契机，牢牢抓住“世界”这个关键词，站在“世界”的高度，以国际视野审视教育现代化建设。他们以“大统筹、大均衡、大提升”为工作理念，积极优化学校资源配置，建立与之相适应的现代化体系，努力落实教育公平，实现教育科学、可持续发展，为建设和谐新都、创新新都、生态新都提供人才支撑。
“高位均衡”铸就新都教育的和谐是新都区在教育现代化建设中所追求的目标。新都区区长王翼刚在一次调研教育工作时指出：“让所有的孩子——不管他生活在城市还是乡村，不管家庭条件如何，都能享受平等教育，遵循社会主义国家的教育公平原则，办人民群众满意的教育。”这也是新都区委、区政府办好教育事业的出发点和归宿，更是全区教育工作者孜孜不倦的夙愿,令人鼓舞,催人奋进。新都区正在努力打造品牌教育，让更多的孩子沐浴到优质教育的温暖阳光！ |
