| 文/唐枫
近期看了央美的研究生毕业展，让人眼前一亮的作品几乎没有，大部分毕业生的作品缺乏力度和深度，年龄大点的毕业生作品平庸寡淡，年龄小点的毕业生作品稚嫩单薄。早年的毕业生作品，时不时还能见到生猛、强悍、霸气的作品，而今年看到的研究生毕业展，无论是油画还是国画、雕塑、装置等等，敏感、纤弱、单薄的趋势越发明显，转遍满场，看不到一件分量足够、气势逼人的作品。
现在的毕业生，成长过程一帆风顺，宁静的校园和温暖的家庭就是生活的全部，没有经历挫折打击，也没有经历社会的粗暴诡谲，像一群温室的小苗，所以作品展现的精神世界敏感、柔弱、单薄、纤细。艺术唯有强悍的、做到极致的、极度超乎人们意料的艺术才能叫做好的艺术。没有经过各种磨砺，哪来的强悍呢？
80后是幸福的一代，物质上丰裕，精神上优裕，缺少挫折、磨砺、苦难这些对人成长不可或缺的因素。上一代人生活艰难困苦，于是希望下一代幸福安逸。大部分家长们的教育理念总是想方设法为孩子扫清障碍、免受挫折，但是缺少了挫折磨练的孩子总是稚嫩，精神世界无法历练。人的精神力量只有在挫折磨砺后才能激发出强大的能量，只有强大的精神力量才能造就好的艺术品。
同时，学院教育作为学生成才最直接的因素，有着不可推卸的责任。今日的教育已经不是过去的教育，今日的教育，从师资的水准、学习氛围的高下、教学体系的设置等等方面，同二三十年前相比，确实有很大的差距。当时的师资是全国一流的艺术家在央美执教，现在俨然沦为有关系、有背景的艺术家在执教；当时的艺术学子进了央美，无不心怀成名成家的大志，一心向学，积极创作，心无旁骛，如今则是物欲横流、享乐虚度，毫无全心追求艺术的优良风气；当年设置的课程是全国水准最高的老先生们苦心经营的课程，如今的课程设置是名目但存，其实已虚，学生真正能学到的东西少之又少。
老师上课仅仅为了完成教学任务，欠缺艺术激情，忽视学生创造性。学生们本来就是没有经过风雨洗礼的小苗，加上学院教育这片土壤营养不良，结出的艺术成果单薄、柔弱、纤细，没有强悍之气也就不足为奇了。只有文化教育体制的改变，学院教育的作风才有可能变得激发创造性和富有艺术激情，那样的艺术院校，才能成为天才艺术家的摇篮。
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