前言：

教育是社会发展的脊柱，人类的智力、经济与社会总体水平的发展进步的途径。公共教育作为美术馆的一直以来的使命，不仅增进了公众对艺术的了解和理解，也在公众通过观察与经历的过程中，赋予艺术多重解读。所以说，美术馆是一个学习机构。它的内容涉及教育的各个阶段，包括，儿童、少年与成人。而我们希望带来系统的艺术学习，也提供发散性探索与体验艺术的学习课程。

今年是今日美术馆流动儿童艺术项目的第三年，过去的日子里我们为流动学校师生提供美术教育和发展机会，提高他们的审美能力，并能将所学运用到日常生活中，让更多流动儿童从该项目中获益。视觉艺术的学习对孩子而言，是提高综合能力的一种方式，是了解逝去的文明与现有文化重要的手段之一，因为艺术一直在表达着时代的风貌。让艺术服务公众的自觉意识，建立在开展一系列活动计划，但教育并非是取悦大众，我们的目标在于力求提高公众理解艺术的水准。而开展流动儿童项目，无疑是将普适的教育计划，延伸至对边缘群体的关怀。在这过程中美术馆、专业教师与社会边缘群体共同参与了艺术教育，进而促进了三个群体的互帮互助与资源共享。

与此同时，活动的价值不止于教育。美术馆作为公益机构，希望通过公益事业来帮助社会边缘群体融入当下，让更多的企业、公益组织、媒体、社会大众、城市家庭开始关注他们，这有助于从根源上改善边缘人群的教育状况，不仅仅是指单纯的美术馆教育，而是希望以公益的力量，让更多的人参与其中，去关注他们深层的生存教育。

最后，感谢摩根大通与我们的共识，它是对美术馆公益事业的关注，对边缘群体教育的关注，也是对未来的共同关注。这让美术馆作为一个独立的教育系统，给予社会多角度生发艺术思维的可能。

文/ 张子康