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中央美院附近一家培训机构的工作人员宣称，他们邀请的老师都是中央美术学院和清华美术学院等名校的教授，不仅能让考生享受大师级教育，还能第一时间给考生带来很多重要的内部考试信息。然而，据中央美院的学生介绍，中央美院为了保证考试公平，是不允许老师私自到社会上任教的，因此不可能“抛头露面”在外面上课，最大可能是小班制或一对一上课。“很多所谓的艺考画室都是中央美院在校生办的，老师根本请不动，大多名师实际上指的就是普通学生。”
员工频繁跳槽、教师带走生源、教学质量差、同行恶性竞争，在这样的恶性循环之下，遭殃的是那些来学习的孩子们。
市场须规范，学生、家长也要理性
艺术培训市场的种种乱象，不仅直接影响到接受培训的学生及其家长的利益，也严重制约着艺术培训本身的健康发展。加强对这一市场的规范，迫在眉睫。
目前，对于从事非学历教育的艺术培训机构，我国尚没有专门的法律规范，对这些机构的管理，只能依据各地区试行的民办非学历教育培训机构审批和管理办法。《北京市民办非学历教育机构设置管理》规定，培训机构的校长要具有5年以上相关教育教学管理经历；要有5名及以上成员组成董事会，三分之一董事/理事应具有5年以上的教育教学经验；校舍面积不低于500平方米，教室和办公室应设在一处等。绝少有艺考培训机构能够达到这样的标准，而且达到这样的标准也并非他们的诉求。
这些管理办法，要执行起来仍然很难，因为很多小型的培训机构藏身于居民区，除了在小广告上，几乎难觅身影。此外，对这一市场的监管涉及教育、工商等多个部门，这也增加了管理难度。
因此，要推动艺术培训走向规范化，不仅要建章立制，而且亟须各管理部门在管理上形成合力。
与此同时，发挥行业组织的作用，加强行业自律，也是重要举措。据河南省艺术培训协会介绍，作为行业协会，他们将联合相关部门，切断非法机构的招生平台，让非法机构的投入大于守法机构，加大非法机构的投入成本，渐渐推动其合法化。同时，协会已经把培训师资队伍的建设列入工作重点。“让好的老师进好的机构”，可以在保护学生家长和老师权益的基础上让孩子受到好的教育。
另一方面，接受艺术培训的学生及其家长也需要更加理性地对待艺术培训。“艺术是需要天赋的，艺术生在选择时，要把学生的兴趣和职业前途联系在一起。”此外，专家建议，在与培训机构签订协议时，不要轻易听信培训机构工作人员，甚至一些所谓“名师”的承诺，而应在协议中尽量明确约定培训内容、课程和方式等。
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