“博物馆不是一个只来一次的地方，是我们终身学习的场所。因为这里收集了人类的记忆，珍藏着民族的灵魂，抵御着岁月的剥蚀，我们要带着对历史文化的尊重感走进博物馆。”

作为一名热爱公益的人士，张鹏从2003年开始在国家博物馆做义务讲解，在他看来，带孩子参观博物馆，重点是培养一种习惯和传统，让他打开眼睛去看、去观察，而不是记住里面的知识点。

张鹏分享一个小故事。他曾给一个小男孩讲中国古代钱币的演变过程，从贝币到后来的铜钱、交子等，小男孩按顺序将所有的内容画在本子上，最后画了一张信用卡，因为他觉得信用卡也有钱的作用。这点让张鹏特别感动，他觉得孩子来博物馆不仅是看，而是带着观察、思考和体会，兴趣培养远比知识点重要。

“我们希望能把博物馆教育作为一种终身教育，而且和人们在不同阶段的学习能够有机的结合起来。”宋向光谈到，不同年龄段、不同类型的博物馆，所需要的学习方法也有所不同。比如6-7岁孩子喜欢在游戏当中来学习，10-11岁喜欢比较抽象一点的规则性的学习，要根据孩子们年龄发育的特点，采取引起他们兴趣而且乐于参与的方法来帮助他们学习。“很多家长问我，孩子语文作文不好，需不需要报班、请家教，我觉得完全不需要，真想提高孩子的语文能力，就大量地阅读，包括我们生活的社会、周围的环境，尤其是我们身边的博物馆。”罗曦说。在她看来，带孩子在博物馆中参观，不仅是巩固文字、积累新知的过程，也是孩子和家长情感交流的过程，是难得的人生体验。