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自我教育:“留白”的艺术境界

艺术中国 | 时间: 2010-08-05 09:03:51 | 文章来源: 解放军报

镜头一:5月18日,六连《继续保持艰苦奋斗作风》教育课,指导员金峰一不带备课本,二不拿辅助材料,而是从团里借来光盘,把去年六连在野营驻训比武中夺冠的DV纪录片放了一遍。看到镜头中的自己带着班组在烈日下挥汗如雨开设炮阵地,二班长闫磊若有所思:最近训练怎么尽想着往树荫里挤呢?去年底刚当上士官的任扬,看到自己在五公里越野考核中接过了两名掉队战友的枪,不禁为前段时间工作有些松劲而脸红……整堂课金指导员没讲几句,但课后官兵个个像上足了发条。

镜头二:“徐祝飞接受能力强,自学东西快,上次学习"磁座偏角"只花了5分钟……”年初的“官兵互赞会”上,汽车连上士蒋鹏雷出人意料地夸奖了平日默默无闻的上等兵徐祝飞。课后,一直像个“闷葫芦”的徐祝飞信心倍增,主动申请加入连队新装备课题组,现在他不仅担任了首批新装备小教员,上个月还递交了入党申请书。

镜头三:6月10日,上半年“感动团队人物”评选揭晓,三营报话班班长姚俊文因在专业考核中勇夺3项第一高票当选。在颁奖现场,官兵们朗读了自己编写的颁奖词,播放了DV纪录片。颁奖结束后,不少官兵暗暗给自己鼓劲:“我也要当一回这样的"明星",让大家为我而感动。”……

教育者水平再高,不能代替官兵的集体智慧;知识来源再广,不能代替官兵的亲身体验;说服力再强,不能代替官兵的独立思考。南京军区某炮兵团这一组组镜头,让记者再次感受到发挥官兵主体作用为主题教育注入的活力。

“只有让官兵走进教育,才能让教育走进官兵。”团政治处主任张寅华告诉记者,为了改变教育总是硬性灌输的“一边倒”格局,他们鼓励官兵登台唱戏,搭起“士兵讲坛”、开展互动访谈、组织在线交流,并创办《战神文艺》刊物,开通“战神”新闻、“战神”广播。形形色色的平台,成为官兵自我教育的载体。

每次集体看电影前,“战神”新闻都会公布新近评选出的“每周一星”,并把官兵的事迹拍成短片播放。每当看到身边战友出现在银幕上,官兵们都会欢呼雀跃,那劲头比看火爆大片还足。如今该团资料室里,满满几橱都是官兵自我教育的资料:自2005年以来,“战神”新闻已播出252期,“战神”广播共播发稿件1.5万多篇,《战神文艺》已编印59期。

感人心者,莫过于情。自我教育缘何打动人心?因为这是官兵情感的真诚流露。前不久,五连《和谐内部关系,加强团结互助》教育课上,新兵老兵一人一个马扎围坐在连队树荫下,展开热烈讨论。曾几次因集合动作慢被老兵批评的几名新兵向老兵们敞开心扉:“不是我们不想好,请再给我们一点时间;不是我们做不好,请再给我们一些机会……”理解万岁。会后,集合站队很少听见老兵的指责声,取而代之的是善意的提醒,新兵也有意强化了“哨音意识”。

心在花园,思想为种。在教育和官兵的互动中,炮兵团官兵们的思想花园就这样变得繁花似锦。

记者还留意到,炮兵团思想教育课的最后半小时往往都留给官兵独立思考。“像办报纸一样,教育课不能把战士脑子塞得太满,要注意留白。”有过办报经验的二营教导员李新胜用这个专业术语来形容,“半小时的留白,官兵深有感触时写上几句心得体会,心中迷茫时及时找思想骨干聊一聊,搞一次教育就真正达到应有的效果。”

“没有自我教育就没有真正的教育。”该团营院灯箱上,写着著名教育家苏霍姆林斯基的一句名言。不须扬鞭自奋蹄,这才是部队教育的理想境界。

群众自我教育。运用民主讨论、平等交流、思想互助等方法,引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。

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