| 种瓜得瓜，种豆得豆。辛劳之余盼丰收。
各省美术联考，相继举行。有的已就，且公报了考分。考生中，苦修一番，成绩获优者，当喜出望外。且盼下轮，在校考中，来个芝麻开花节节高，更上楼一层。当然，其中遇挫，得分也有与自身极不相称的，就不尽有所唏嘘，心中更觉闷然，甚者，且悲痛欲绝，哭声片片，反映十分强烈。于是，网上便出现“气愤”、“吐血”；是“晕”、是“哭”这些字眼。而这里，还有他们的恩师，亦希望能如此这般地给爱徒们，从中挖出一个所以然来。
我这儿，就来了两位外地的美术老师。谈起了他们弟子，在美术联考中，得分的不同遭遇。特别出奇的，就是平时画画不力、差的，居然获了高分；而素日学习尽心，好的，却拿了低分。对此，他们深觉无法理解，难以面对。同时且言，不只他们，其他地方与学校，也有类似情况。以致大家的心情难以释怀。故而很希望，能通过媒体向有关方面，作个调查与反映，以求公道。
如是，我当然深表理解与同情。不过，也有位同仁说，这是全国每年在艺考中，普遍存在的现象。问题极为复杂，事情难以澄清。所以，他以为，不必多此一举。当然，智者之举，仁者之动，各有所为，无以强求。
据笔者所知，就拿今年河北省美术联考而言，正临评分之际，就有人担心，怕成绩张冠李戴；怕评分人，“高一眼、低一眼”。当然，事实也是，美术高考的评分，不及数理化那么过硬，也不似“阶级斗争”年代，“不是革命就是反革命”那么干脆。所以，河北省在评分中，首先就采取了分档分类，然后再评分、登统的办法。
为啥要分档、分类？一是为了把握考生的整体水平，制定评分标准；二是可以缩小评卷专家，在审美要求上的个性差异，使彼此的评分落差尽量控制在一个较小的范围内。同时，评分选取三人均值；全程再由质检，监督明察。
他们在考卷的分值档次上，根据教育部规定，分成A、B、C、D四大类。除A、D两类再划两小档外，B分三，C分四，共有11个档次计分。评分专家，几乎正、副教授各半，且向外省特聘；专家进省后，对外不联系，行动全封闭。试卷采用条形码。考生分数由一组按密码入册，再由另组将试卷条形码扫入电脑，核对；最后，入成绩数据库，核对无误，以一式三份，进行数据备分。而备分信息，再各由三人，分别掌管。每个环节均由两组独立操作。任何一方更改数据，除非采取电视片《潜伏》谍报人的极度手法，我看真是难于上青天……
其实，诸如此类的评分措施与方式，倘稍加关注的读者，也会记得《考艺》版，曾披露过类似情况。记者专门就全国几大美术高考重点省份的联考阅卷情况，做了一番调查。看来，各省评分的方式、做法，严密程度，可谓大同小异，极为相似，彼此少有差别。这也叫“全国一盘棋”吧！那么，以上等等，对我们可能会有所谓 “感情分”的担心与质疑，也就实际上给了一个回答。
那么，成绩好的得分低，画得差的分数高，问题又在哪里呢？我以为，问题似乎，表面在考题，实际在培训，根本在自己。有的考后很得意，说是考题猜中了，真是命大！有说正巧是刚默的情、景与角度。瞎猫碰到死老鼠。这种类似情况，倘在千万的考生中，碰上成绩虽不出挑的，却就为他大开了幸运之门。有啥理由，画得不比素日好的同伴，更好？那培训时只是跳过基础，直接压题。虽画得好，而考时就难说了。因为练的是静物，考题是风景。还不砸锅？千说万说，情况多多。一句话：嘴歪不怪茶壶漏，问题还得自身究。
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