五：对高考学生的建议和忠告……

　　今年光是报我们首师大美院的考生就有一万多人，势态挺好。教了这么多年学，以前老拿现在的学生跟我们那个时候比，觉得同学怎么不像我们那么认真，那么玩命，他们喜欢画画吗？总有这种疑问，后来也想通了，时代变了，他们必须得会更多的东西，得面临各种挑战。但是，我不能不肯定地说，大多数的孩子并不是出于对绘画的酷爱，以及对于基本功的重视程度有缺失。当然这跟大的背景有关，不要说学生，很多老师也都在变，原来写实画的好好的，自己的观念变了，或者外面的什么风刮起来了，他也变了。既然美术是一门学科和谋生的手段，就得有基本的技能作为支撑，这个东西是来不得半点虚伪的。既然你选择了这条路，不要把它想的太轻而易举，应该做好吃苦的准备。

　　目前艺术应试就是这样，素描、色彩、速写，三门给你评分，他有自己的套路，素描就是形准不准，三度空间如何，黑白关系怎么样，就看这些。你就得按照这个来训练，色彩也是一样，强调基本规律。不过我们现在评分还真是比较客观公正，感觉这个孩子有苗头，他可能不很符合我们评卷的套路，但是只要能发现，几个人一看这个不错，挺有点儿意思，调教调教是个人才，我们也仍然给他相应的分数，但是这种还是特例。既然是这种制度，我们没办法改变它。现在无论是考绘画还是设计的，都是按照这个来进行。考生当中还没有太出圈的，像王广义，他从我那届开始考鲁美，考了几年都考不上，他画的东西跟别人不一样，每年高考时住在我们宿舍，我们也挺替他可惜，明显感觉他的画挺好，但就是不符合学校的习惯。后来他考浙美就被录取了。这个矛盾在本科生选材当中还不明显，到研究生选材成了突出的问题，你发现一个人才，但是他可能外语、政治过不去，最后没办法。我前几天写了一个提高研究生培养质量有关措施的东西给了学校，我呼吁学校研究生管理部门给予美术学院在人才选拔上以相应的余地和自主权，我这个事嚷嚷不是一次两次了，但是不知道能不能成。

　　我还是劝学生，说句老实话，你先进来再找门路，要不然挺可惜的。