创新的本质就是试验

说到艺术的创新，就不能不说艺术教育的创新，在所有教育领域之中，艺术教育的创新条件是最得天独厚的。因为艺术本身的不可重复性和不可借鉴性，造成艺术创造的过程先天就应该是一个从无到有的过程，而艺术教育特别是基础教育则是要教导学生如何去面对“无”以及如何去获得“有”。为此我们就需要不断的在教学中去质疑以往的经验、判断前人过往成就、分析曾经的教训，并最终寻找到出属于我们自己的愿望、要求以及独特的表达方式。这个寻找过程中所进行的一切努力，所要采取的一切手段都应该是研究性的、试验性的。如果说艺术创造、艺术设计活动本身都不是研究性的、试验性的，那么作为一所优秀的研究型艺术大学的立足之点又在哪里呢。丰富的传统文化遗存对于我们来说，只能是在获取新的艺术生命进程中不可或缺的基因和营养，未来的发育和成长则完全有赖于我们自身的探索和发现。近日国家教委责成清华大学起草我国大专院校培养试验创新型人才的计划方案一事再次说明了国家对于教育以及实验型、创新型教育的倚重和期待。