专业技能训练不能取代人才培养

专业技能训练作为基础教学的主要内容一直是大家关注的重点，它在过去、现在和将来都将是基础教学工作的重中之重。但在培养学生专业技术能力的同时，我们也应该清醒的认识到创新型人才培养的全面性、多样性和崇高性，就是我们传统文化中常说的；立德、立功、立言，也就是道德、观念、学问的高度统一。基础教学作为大学一年级的主修课程，是每位学生人生和事业发展的重要阶段，除了学习专业技能外,他们还需要明白为什么而学，他们还需要知道怎样去学，还需要了解学习与自我人格确立、完善之间的关系，还需要懂得艺术不仅能帮助你获得荣誉和信心，也能够协助你面对压力、挑战和困难。那种不分轻重缓急、不论青红皂白的先画起来再说的教学观点已经步入极端。近年来在国内外多次发生的与中国学生相关的令人痛心的极端事件已经说明，在培养国家需要的、社会放心的出色人才的进程中，我们的教育尤其是我们的基础教育还任重道远。但我们有能力、有信心为创新型人才的培养去努力，我们有多年教学实践的经验和传统，有厚德载物、自强不息的信念支撑，我们一定会不负国家和社会的众望。我们一定会让我们的学生高兴而来，满意而去！